Помоги МЧС медиа стать лучше!

В рамках обновленного предмета ОБЖ школьников обучат «цифровой гигиене»

10:36 • 29 Марта 2019
Общество Новости МЧСНовости регионовПрогнозыОбразованиеЗдоровьеКультура

В рамках обновленного предмета ОБЖ школьников обучат «цифровой гигиене»

Каждый третий подросток в России находится в обработке у профессиональных манипуляторов, которые разрушают базовые ценности и раскачивают их на деструктивные действия в реальной жизни, при этом прирост вовлеченности составляет около 2 миллионов человек ежегодно. Об этом рассказала президент группы компаний InfoWatch и соучредитель «Крибрум» Наталья Касперская на форуме «Цифровая гигиена. Молодежь в сети».

Повысить уровень осведомленности подрастающего поколения в области интернет-безопасности, научить грамотному взаимодействию с пользователями социальных сетей, свести к минимуму возможности деструктивного влияния – всё это станет возможным на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» при реализации новой концепции преподавания данного предмета.

Об этом и многих других аспектах взаимодействия «отцов и детей» в виртуальной и материальной реальности, о возможностях противодействия негативному воздействию говорили в пресс-центре МИА «Россия сегодня» представители органов власти, регулирующих, образовательных и общественных организаций, психологи и специалисты в области информационной безопасности.

«Одна из задач МЧС России – продвижение идей культуры безопасности как элемента общей культуры человека. Миссия предмета ОБЖ, кроме того, чтобы дать в руки ребенку конкретные знания, навыки, умения, – заложить базовые ценности здоровья и безопасности, которые определяют выбор способа поведения любого человека в той или иной ситуации, в том числе в онлайн-среде», – рассказала заместитель директора Центра экстренной психологической помощи МЧС России Татьяна Никитина. – Если на уроках информатики детей учат технической составляющей: как пользоваться интернетом, какие там есть опции, то именно на уроках ОБЖ необходимо обучить алгоритмам, правилам поведения».

К процессу работы над новыми программами, учебниками и методическими материалами по ОБЖ привлекаются эксперты из разных областей, и МЧС России выступает единым методическим центром. Уже сейчас проводится работа по отбору передовых материалов по всей тематике безопасности жизнедеятельности, которые впоследствии станут общедоступным контентом для преподавателей, детей и их родителей.

По мнению Александра Смирнова, ответственного секретаря Научного-консультативного совета при Антитеррористическом центре государств-участников СНГ, при формировании цифровой грамотности самый эффективный охват учащихся в школе – через базовые предметы и образовательные стандарты обучения, которые уже внедряются.

– Важный вопрос, озвученный представителями Национального антитеррористического комитета: очень много профилактического контента есть в России. Его созданием занимаются федеральные структуры, региональные органы власти, общественники, блоггеры и т.д. Нужно свести данный контент в единую библиотеку материалов, чтобы каждый, кто работает с детьми, знал, где взять тот или иной баннер, плакат и т.д. и ими пользовался. Опыт каждого специалиста в своей области может быть полезен не только в отдельном регионе, но и в масштабах всей страны. Это очень важная задача,  – отметил А. Смирнов.

Именно в процессе обсуждения возможностей привития навыков безопасного пользования интернет-ресурсами на уроках ОБЖ развернулась широкая дискуссия. В частности, отмечалось, что родители, семья, играет первостепенную роль в формировании системы ценностей, а школа, и в частности, предмет ОБЖ, - это один из «кирпичиков». При том, что нынешнее поколение детей уже шагнуло далеко вперед своих родителей  (а уж тем более бабушек и дедушек) в объеме потребления онлайн-контента, повышение осведомленности их самих не будет лишним; то же касается и дополнительной профподготовки педагогов.

Была отмечена и важная роль в профилактике и выявлении опасных отклонений поведения учащихся, спровоцированного, в том числе через социальные сети, психологов, работающих в учебных заведениях.

Также высказывались пожелания о необходимости более широкого ознакомления с героическими примерами из жизни сверстников – при пожарах, на воде и т.д., в том числе создание фильмов с подробным разбором чрезвычайных ситуаций, таких, как, например, в г. Кемерово год назад. Что было сделано не так, какие допущены ошибки, как надо было действовать…

«Нужны организационные усилия, объединения разных ведомств, потому что понятно, что одному ведомству здесь, естественно, не справиться, нужно обязательно вести мониторинг данных, нужны законотворческие усилия по ограничению этого явления, и нужна замена негативного контента на позитивный, а также – просвещение, целеустремленная работа по объяснению подросткам, в какие явления их втягивают, что ими манипулируют, что они на самом деле здесь (в деструктивных движениях социальных медиа – М.М.) не получают что-то, а наоборот – только теряют», – отметила в заключении Наталья Касперская.

Михаил Миронов